Suaugusiųjų neformalus švietimas

Trukmė – 6 ak. val.

Anotacija

Seminaro metu aptarimas darbas su socialinės rizikos asmenimis akcentuojant jų emocinį , socialinį ir fizinį saugumą. Dėmesys kreipiamas į saugumo tipus ir jų palaikymo būdus bei priemones. Analizuojama kiekvieno saugumo tipo samprata, pateikiamos rekomendacijos.

Programos dalyviai: Socialiniai darbuotojai, socialinių darbuotojų padėjėjai, socialinį darbą dirbantiesiems prilyginami darbuotojai, organizacijų teikiančių socialines paslaugas vadovai.

Informacija ir registracija:
El.p. aivaras.lajauskas@klaipedosgpmc.lt
Taikos pr. 67, Klaipėda 94112, Lietuva
Tel. (8 46) 341812
Mob. 865902471

Trukmė – 6 ak. val.

Anotacija

Seminaro metu klausytojai supažindinami su bendravimo samprata, būdais ir formomis Aptariami bendravimo ypatumai su socialiai pažeidžiamais asmenimis. Seminaro metu laikomąsi principo, kad, socialinio darbuotojo efektyvus bendravimas –tai profesinės sėkmės garantas.

Programos dalyviai: Socialiniai darbuotojai, socialinių darbuotojų padėjėjai, socialinį darbą dirbantiesiems prilyginami darbuotojai, organizacijų teikiančių socialines paslaugas vadovai.

Informacija ir registracija:
El.p. aivaras.lajauskas@klaipedosgpmc.lt
Taikos pr. 67, Klaipėda 94112, Lietuva
Tel. (8 46) 341812
Mob. 865902471

Trukmė – 6 ak. val.

Anotacija

Seminaro metu klausytojams pristatomi pagrindiniai socialinio darbuotojų įvaizdžio formavimo principai, būdai ir priemonės. Aptariamas dalykinis socialinio darbuotojų įvaizdis, jo reikalingumas ir būtinumas teikiant paslaugas.

Programos dalyviai: Socialiniai darbuotojai, socialinių darbuotojų padėjėjai, socialinį darbą dirbantiesiems prilyginami darbuotojai, organizacijų teikiančių socialines paslaugas vadovai.

Informacija ir registracija:
El.p. aivaras.lajauskas@klaipedosgpmc.lt
Taikos pr. 67, Klaipėda 94112, Lietuva
Tel. (8 46) 341812
Mob. 865902471

Trukmė – 6 ak. val.

Anotacija

Seminaro metu bus aptarta kokybiški socialinių paslaugų teikimo būdai ir priemonės. Taip pat ypatingas dėmesys skiriamas teikiamų paslaugų kokybės kultūrai, nes tai vienas iš pagrindinių elementų siekiant efektyvaus bendravimo su paslaugų vartotojais bei klientais. Svarbu ne tik suteikti paslaugą, tačiau nemažiau svarbu kaip ji suteikiama, ar randama sąveika tarp paslaugos teikėjo ir vartotojo, ar išpildomi jo lūkesčiau ir norai.

Programos dalyviai: Socialiniai darbuotojai, socialinių darbuotojų padėjėjai, socialinį darbą dirbantiesiems prilyginami darbuotojai, organizacijų teikiančių socialines paslaugas vadovai.

Informacija ir registracija:
El.p. aivaras.lajauskas@klaipedosgpmc.lt
Taikos pr. 67, Klaipėda 94112, Lietuva
Tel. (8 46) 341812
Mob. 865902471

Trukmė – 6 ak. val.

Anotacija

Seminaro metu klausytojai supažindinami su konflikto samprata, konflikto struktūra, dinamika bei konfliktų valdymu ir prevencija.

Programos dalyviai: Socialiniai darbuotojai, socialinių darbuotojų padėjėjai, socialinį darbą dirbantiesiems prilyginami darbuotojai, organizacijų teikiančių socialines paslaugas vadovai.

Informacija ir registracija:
El.p. aivaras.lajauskas@klaipedosgpmc.lt
Taikos pr. 67, Klaipėda 94112, Lietuva
Tel. (8 46) 341812
Mob. 865902471

Trukmė – 8 ak. val.

Seminaro kaina – 25 eur

Anotacija

Seminaro metu bus suteiktos žinios apie bendravimo įtaką kliento problemų sprendimo procesui, verbalinio ir neverbalinio bendravimo svarbą socialiniame darbe. Bus ugdomi gebėjimai su klientu užmegzti ir palaikyti abipusiu pasitikėjimu grįstą ryšį, įvertinti kliento ir jo aplinkos bendravimą.

Programos dalyviai: Socialiniai darbuotojai, individualios priežiūros darbuotojai, socialinį darbą dirbantiesiems prilyginami darbuotojai, organizacijų teikiančių socialines paslaugas vadovai.

Informacija ir registracija:

El.p. aivaras.lajauskas@klaipedosgpmc.lt
Taikos pr. 67, Klaipėda 94112, Lietuva
Tel. (046) 341812
Mob. +37065902471

Trukmė – 8 ak. val.

Seminaro kaina – 25 eur

Anotacija

Seminaro metu bus suteiktos žinios apie psichikos ligos ir negalios poveikį žmogaus asmenybei, intelekto sutrikimus. Bus mokoma efektyviai bendrauti su sutrikusios psichikos ar proto negalią turinčiais asmenimis, ugdomi gebėjimai atpažinti sutrikusios psichikos asmens elgesį, įvertinti aplinkybes.

Programos dalyviai: Socialiniai darbuotojai, individualios priežiūros darbuotojai, socialinį darbą dirbantiesiems prilyginami darbuotojai, organizacijų teikiančių socialines paslaugas vadovai.

Informacija ir registracija:

El.p. aivaras.lajauskas@klaipedosgpmc.lt
Taikos pr. 67, Klaipėda 94112, Lietuva
Tel. (046) 341812
Mob. +37065902471

Trukmė – 8 ak. val.

Seminaro kaina- 25 eur

Anotacija

Seminaro metu bus suteiktos žinios apie stresą, bus ugdomi gebėjimai identifikuoti stresorius, atpažinti streso požymius, taikyti prevencines priemones bei streso įveikimo strategijas.

Programos dalyviai: Socialiniai darbuotojai, individualios priežiūros darbuotojai, socialinį darbą dirbantiesiems prilyginami darbuotojai, organizacijų teikiančių socialines paslaugas vadovai.

Informacija ir registracija:

El.p. aivaras.lajauskas@klaipedosgpmc.lt
Taikos pr. 67, Klaipėda 94112, Lietuva
Tel. (046) 341812
Mob. +37065902471

Trukmė – 8 ak. val.

Seminaro kaina – 25 eur

Anotacija

Seminaro metu bus supažindinama su kokiomis problemomis susiduria socialines paslaugas gaunantys asmenys. Bus suteiktos žinios ir ugdomi gebėjimai atpažinti biologines, socialines, psichologines, materialines klientų problemas.

Programos dalyviai: Socialiniai darbuotojai, individualios priežiūros darbuotojai, socialinį darbą dirbantiesiems prilyginami darbuotojai, organizacijų teikiančių socialines paslaugas vadovai.\

Informacija ir registracija:

El.p. aivaras.lajauskas@klaipedosgpmc.lt
Taikos pr. 67, Klaipėda 94112, Lietuva
Tel. (046) 341812
Mob. +37065902471

Trukmė – 8 ak. val.

Seminaro kaina- 25 eur

Anotacija

Seminaro metu bus supažindinta su socialinio darbo metodais, socialinio darbo organizavimo procesu, individualios priežiūros darbuotojo kompetencijų ribomis, ugdomi gebėjimai taikyti individualaus socialinio darbo metodą.

Programos dalyviai: Socialiniai darbuotojai, individualios priežiūros darbuotojai, socialinį darbą dirbantiesiems prilyginami darbuotojai, organizacijų teikiančių socialines paslaugas vadovai.

Informacija ir registracija:

El.p. aivaras.lajauskas@klaipedosgpmc.lt
Taikos pr. 67, Klaipėda 94112, Lietuva
Tel. (046) 341812
Mob. +37065902471

Trukmė – 8 ak. val.
Seminaro kaina – 25 eur
Anotacija
Šiuolaikiniai vaikai susiduria su daugybe iššūkių – emociniais, socialiniais ir psichologiniais. Todėl tėvams ir specialistams labai svarbu kurti su vaiku atvirą ryšį, kuris pagrįstas abipusiu pasitikėjimu, pagarba ir emocine parama. Seminaras padės suprasti, kaip efektyviai bendrauti su vaikais, kaip tinkamai valdyti drausmės klausimus, bei palaikyti vaiką jo emocinėje raidoje. Dalyviai sužinos, kaip stiprinti vaiko gebėjimą išreikšti savo jausmus ir kurti saugią, palaikančią aplinką.
Programos dalyviai: Pedagogai, švietimo pagalbos specialistai, socialiniai darbuotojai, individualios priežiūros darbuotojai, socialinį darbą dirbantiesiems prilyginami darbuotojai, organizacijų teikiančių socialines ar švietimo paslaugas vadovai.
Informacija ir registracija:
El.p. aivaras.lajauskas@klaipedosgpmc.lt
Taikos pr. 67, Klaipėda 94112, Lietuva
Tel. (046) 341812
Mob. +37065902471

Trukmė – 8 ak. val.
Seminaro kaina – 25 eur
Anotacija
Delinkventinis elgesys yra viena pagrindinių socialinių problemų, su kuria susiduria mokyklos, socialinės tarnybos ir bendruomenės. Programa siekiama padėti pedagogams, socialiniams darbuotojams ir kitiems specialistams geriau suprasti delinkventinio elgesio priežastis, jo prevencijos būdus ir vadybines galimybes, kurios gali padėti spręsti šią problemą ugdymo ir visuomenės kontekste. Dalyviai gaus teorinių žinių ir praktinių įgūdžių, kaip efektyviai reaguoti ir kurti prevencines strategijas.
Programos dalyviai: Pedagogai, švietimo pagalbos specialistai, socialiniai darbuotojai, individualios priežiūros darbuotojai, socialinį darbą dirbantiesiems prilyginami darbuotojai, organizacijų teikiančių socialines ar švietimo paslaugas vadovai.
Informacija ir registracija:
El.p. aivaras.lajauskas@klaipedosgpmc.lt
Taikos pr. 67, Klaipėda 94112, Lietuva
Tel. (046) 341812
Mob. +37065902471

Trukmė – 8 ak. val.
Seminaro kaina – 25 eur
Anotacija
Seminaras skirtas pedagogams, pagalbos specialistams ir kitiems švietimo sektoriaus darbuotojams, dirbantiems su vaikais, turinčiais įprastą ar sutrikusią raidą. Programa siekiama suteikti teorines ir praktines žinias apie skirtingų vaikų ugdymo ypatumus, pritaikant individualius metodus bei strategijas. Dalyviai susipažins su įtraukaus ugdymo principais ir efektyvių intervencijų pavyzdžiais.
Programos dalyviai: Pedagogai, švietimo pagalbos specialistai, socialiniai darbuotojai, individualios priežiūros darbuotojai, socialinį darbą dirbantiesiems prilyginami darbuotojai, organizacijų teikiančių socialines ar švietimo paslaugas vadovai.
Informacija ir registracija:
El.p. aivaras.lajauskas@klaipedosgpmc.lt
Taikos pr. 67, Klaipėda 94112, Lietuva
Tel. (046) 341812
Mob. +37065902471

Trukmė – 8 ak. val.
Seminaro kaina – 25 eur
Anotacija
Mobingas darbo aplinkoje yra vis aktualesnė problema, daranti įtaką darbuotojų emocinei gerovei, motyvacijai ir organizacijos rezultatams. Ši programa skirta organizacijų vadovams, personalo specialistams ir darbuotojams, siekiantiems suprasti mobingo reiškinį, jo prevencijos būdus bei efektyvias vadybines galimybes kovojant su juo. Dalyviai įgys teorinių žinių ir praktinių įgūdžių, padėsiančių kurti sveiką ir produktyvią darbo aplinką.
Programos dalyviai: Pedagogai, švietimo pagalbos specialistai, socialiniai darbuotojai, individualios priežiūros darbuotojai, socialinį darbą dirbantiesiems prilyginami darbuotojai, organizacijų teikiančių socialines ar švietimo paslaugas vadovai.
Informacija ir registracija:
El.p. aivaras.lajauskas@klaipedosgpmc.lt
Taikos pr. 67, Klaipėda 94112, Lietuva
Tel. (046) 341812
Mob. +37065902471

Trukmė – 6 ak. val.

Tikslas:

Suteikti pagrindines žinias apie asmens, daiktų ir aplinkos higieną ikimokyklinio ugdymo įstaigose.

Informacija ir registracija:

El.p. kestutis.trakselys@klaipedosgpmc.lt

Mob. tel: 861591651

Tel: 846 367044

Taikos pr. 67, Klaipėda 94112, Lietuva

Trukmė – 8 ak. val.

Tikslas:

Suteikti pagrindines žinias apie infekcijų kontrolės ir valdymo elementus

Informacija ir registracija:

El.p. kestutis.trakselys@klaipedosgpmc.lt

Mob. tel: 861591651

Tel: 846 367044

Taikos pr. 67, Klaipėda 94112, Lietuva

Mokymai tinka licencijavimui (Masažuotojams, Slaugytojo padėjėjams, Paramedikams)

Infekcijų kontrolė sveikatos priežiūros įstaigose (2 val.):

Infekcijų kontrolės reikalavimai, įskaitant naujas higienos normos HN 47-1:2020 „Asmens sveikatos priežiūros įstaigos. Infekcijų kontrolės reikalavimai“ nuostatas.
Asmens apsaugos priemonių dėvėjimas.
Pagrindiniai rankų higienos reikalavimai (higieninės rankų antiseptikos ir rankų plovimo muilu ir vandeniu indikacijos, technika, medicininių pirštinių naudojimo principai).
Pagrindiniai darbo priemonių ir aplinkos paviršių valymo-dezinfekcijos reikalavimai (valymo/ dezinfekcijos rūšys, valymo ir dezinfekcijos skirtumai, atlikimo technika).
Profesinė medicinos etika (2 val.):

Bendravimo klimatas ir konfliktai.
Konfliktai ir jų sprendimai.
Kaip padėti sau ir kitiems geriau suvokti save, kuriant kokybiškus santykius su kitais žmonėmis.
Viso kūno masažas.
Mokymų kaina 25 eur.

Informacija ir registracija:
El.p. aivaras.lajauskas@klaipedosgpmc.lt
Taikos pr. 67, Klaipėda
Tel. 865902471

Trukmė – 8 ak. val.

Tikslas:

Praktinio seminaro metu supažindinama su naujovėmis ir su higienos reikalavimais, kurie keliami socialiniame darbe.

Programos dalyviai

Socialiniai darbuotojai, socialinių darbuotojų padėjėjai, socialinį darbą dirbantiesiems prilyginami darbuotojai, organizacijų teikiančių socialines paslaugas vadovai.

Informacija ir registracija:

El.p. Dr. Kęstutis Trakšelys

Klaipėdos Ernesto Galvanausko profesinio

mokymo centro

Tęstinio mokymo skyriaus vedėjo pavaduotojas

El.p. kestutis.trakselys@klaipedosgpmc.lt

Mob. tel: 861591651

Tel: 846 367044

Taikos pr. 67, Klaipėda 94112, Lietuva

Trukmė – 8 ak. val.

Tikslas;

Suteikti pagrindines žinias apie asmens, daiktų ir aplinkos higieną socialinių paslaugų ir globos įstaigose.

Informacija ir registracija:

El.p. kestutis.trakselys@klaipedosgpmc.lt

Mob. tel: 861591651

Tel: 846 367044

Taikos pr. 67, Klaipėda 94112, Lietuva

Trukmė 10 ak. val

Mokymai tinka licencijavimui paramedikams, slaugytojo padėjėjams, masažuotojams

Pirmoji medicinos pagalba (8 val.)

Staigi mirtis. Pradinis gaivinimas: tikslai, priemonės, sudedamosios dalys, metodika.
Automatinio išorinio defibriliatoriaus panaudojimas.
Užspringimas.
Naujagimio, vaiko gaivinimo specifika.
Infekcijų kontrolė sveikatos priežiūros įstaigose (2 val.)

Infekcijų kontrolės reikalavimai, įskaitant naujas higienos normos HN 47-1:2020 „Asmens sveikatos priežiūros įstaigos. Infekcijų kontrolės reikalavimai“ nuostatas.
Asmens apsaugos priemonių dėvėjimas.
Pagrindiniai rankų higienos reikalavimai (higieninės rankų antiseptikos ir rankų plovimo muilu ir vandeniu indikacijos, technika, medicininių pirštinių naudojimo principai).
Pagrindiniai darbo priemonių ir aplinkos paviršių valymo-dezinfekcijos reikalavimai (valymo/ dezinfekcijos rūšys, valymo ir dezinfekcijos skirtumai, atlikimo technika).
Profesinė etika (2 val.)

Svarbiausi profesinės etikos principai.
Sveikatos specialisto ir paciento savybių įtaka bendravimui.
Netinkamas sveikatos specialisto vaidmuo bendraujant su pacientu.
Mokymų kaina 55 eur.

Informacija ir registracija:
El.p. aivaras.lajauskas@klaipedosgpmc.lt
Taikos pr. 67, Klaipėda
Tel. 865902471

Trukmė: 16 ak. val

Mokymai tinka licencijavimui
Klasikinio masažo mokymai pradedantiesiems ar norintiems atnaujinti klasikinio masažo žinias.
Mokymų metu pagrindinis dėmesys skiriamas praktiniam masažo mokymuisi, rankų judesių lavinimui, masažuotojo ergonomikai.

Teorijos temos (4 val.):

Masažo sąvoka, masažo rūšys ir sistemos.
Higienos reikalavimai masažuotojui, masažo patalpai.
Ergonominiai reikalavimai masažuotojui masažuojamajam.
Masažo poveikis organizmui. Indikacijos ir kontraindikacijos.
Tikslingas informacijos surinkimas apie masažuojamąjį.
Praktika (12 val.):

Darbo vietos paruošimas, kliento priėmimas.
Masažuotojo bei masažuojamojo teisingų ergonominių kūno padėčių parinkimas.
Masažo pradžios bei pabaigos variacijos.
Klasikinio masažo būdų (glostymas, trynimas, maigymas, vibracija) taikymas, būdų jungimas.
Masažo būdų praktinis taikymas atskiroms kūno dalims.
Viso kūno masažas.
Mokymų kaina 190 eur.

Informacija ir registracija:
El.p. aivaras.lajauskas@klaipedosgpmc.lt
Taikos pr. 67, Klaipėda
Tel. 865902471

Trukmė – 6 ak. val.

Tikslas:

Derinant teorinius ir praktinius užsiėmimus ugdyti gebėjimus būtinus susikurti Kalėdinius vainikus ir puokštes.

Informacija ir registracija:
Dr. Kęstutis Trakšelys
El.p. kestutis.trakselys@klaipedosgpmc.lt
Mob. tel: 861591651
Tel: 846 367044
Taikos pr. 67, Klaipėda 94112, Lietuva

Trukmė – 6 ak. val.

Tikslas:

Derinant teorinius ir praktinius užsiėmimus ugdyti gebėjimus būtinus susikurti Velykines kompozitas.

Informacija ir registracija:
Dr. Kęstutis Trakšelys
El.p. kestutis.trakselys@klaipedosgpmc.lt
Mob. tel: 861591651
Tel: 846 367044
Taikos pr. 67, Klaipėda 94112, Lietuva

Trukmė – 8 ak. val.
Seminaro kaina – 25 eur
Anotacija
Efektyvus laiko valdymas ir inovacijų diegimas yra esminiai veiksniai, leidžiantys socialiniams darbuotojams pasiekti geresnių rezultatų ir efektyviai teikti paslaugas. Ši programa skirta socialinių paslaugų sektoriaus specialistams, norintiems įgyti įgūdžių, reikalingų laiko planavimui, prioritetų nustatymui ir inovatyvių sprendimų taikymui darbo procesuose. Dalyviai sužinos, kaip optimizuoti darbo laiką, panaudoti naujausias technologijas ir taikyti inovacijas, siekiant didesnio produktyvumo ir efektyvumo.
Programos dalyviai: Pedagogai, švietimo pagalbos specialistai, socialiniai darbuotojai, individualios priežiūros darbuotojai, socialinį darbą dirbantiesiems prilyginami darbuotojai, organizacijų teikiančių socialines ar švietimo paslaugas vadovai.
Informacija ir registracija:
El.p. aivaras.lajauskas@klaipedosgpmc.lt
Taikos pr. 67, Klaipėda 94112, Lietuva
Tel. (046) 341812
Mob. +37065902471

Trukmė – 8 ak. val.
Seminaro kaina – 25 eur
Anotacija
Emocinis įsitraukimas yra neatsiejama socialinio darbo dalis, tačiau jis gali tapti perdegimo ir emocinio nuovargio priežastimi. Ši programa skirta socialinių paslaugų specialistams, siekiantiems sustiprinti savo emocinį atsparumą, suprasti perdegimo prevencijos strategijas ir efektyviai valdyti stresą. Dalyviai sužinos, kaip subalansuoti emocinį įsitraukimą, puoselėti profesinę gerovę ir išlikti motyvuotiems dirbant sudėtingomis sąlygomis.
Programos dalyviai: Pedagogai, švietimo pagalbos specialistai, socialiniai darbuotojai, individualios priežiūros darbuotojai, socialinį darbą dirbantiesiems prilyginami darbuotojai, organizacijų teikiančių socialines ar švietimo paslaugas vadovai.
Informacija ir registracija:
El.p. aivaras.lajauskas@klaipedosgpmc.lt
Taikos pr. 67, Klaipėda 94112, Lietuva
Tel. (046) 341812
Mob. +37065902471

Trukmė – 8 ak. val.
Seminaro kaina – 25 eur
Anotacija
Socialinis darbas su agresyviais klientais reikalauja specialių įgūdžių ir gebėjimų efektyviai valdyti konfliktines situacijas, siekiant užtikrinti klientų poreikių tenkinimą ir darbuotojų saugumą. Seminaras skirtas padėti socialiniams darbuotojams geriau suprasti agresijos priežastis, įvertinti situacijas ir naudoti praktinius metodus, skirtus konfliktams valdyti. Programa aktuali visiems, dirbantiems su socialinės rizikos grupėmis.
Programos dalyviai: Socialiniai darbuotojai, individualios priežiūros darbuotojai, socialinį darbą dirbantiesiems prilyginami darbuotojai, organizacijų teikiančių socialines paslaugas vadovai.
Informacija ir registracija:
El.p. aivaras.lajauskas@klaipedosgpmc.lt
Taikos pr. 67, Klaipėda 94112, Lietuva
Tel. (046) 341812
Mob. +37065902471

Trukmė – 8 ak. val.
Seminaro kaina – 25 eur
Anotacija
Socialinių paslaugų sektorius nuolat keičiasi ir prisitaiko prie visuomenės poreikių. Programa skirta specialistams, norintiems susipažinti su naujausiomis socialinių paslaugų tendencijomis, inovatyviais metodais ir jų praktiniu taikymu. Dalyviai gilinsis į naujovių reikšmę įvairiose srityse, tokiose kaip skaitmenizacija, įtraukusis ugdymas ir bendruomeninės paslaugos.
Programos dalyviai: Socialiniai darbuotojai, individualios priežiūros darbuotojai, socialinį darbą dirbantiesiems prilyginami darbuotojai, organizacijų teikiančių socialines paslaugas vadovai.
Informacija ir registracija:
El.p. aivaras.lajauskas@klaipedosgpmc.lt
Taikos pr. 67, Klaipėda 94112, Lietuva
Tel. (046) 341812
Mob. +37065902471

Trukmė – 8 ak. val.
Seminaro kaina – 25 eur
Anotacija
Vadovavimas yra viena svarbiausių organizacijos veiklos sričių, tiesiogiai daranti įtaką darbuotojų motyvacijai, veiklos rezultatams ir organizacijos kultūrai. Šioje programoje dalyviai susipažins su efektyvaus vadovavimo principais, ugdys gebėjimus deleguoti, spręsti konfliktus ir skatinti komandų produktyvumą.
Programos dalyviai: Programa skirta vadovams, komandų lyderiams ir visiems, norintiems tobulinti vadovavimo įgūdžius.
Informacija ir registracija:
El.p. aivaras.lajauskas@klaipedosgpmc.lt
Taikos pr. 67, Klaipėda 94112, Lietuva
Tel. (046) 341812
Mob. +37065902471

Trukmė – 8 ak. val.
Seminaro kaina – 25 eur
Anotacija
Grįžtamojo ryšio pokalbiai yra vienas svarbiausių įrankių efektyviai komunikacijai tiek profesinėje veikloje, tiek asmeniniuose santykiuose. Šioje programoje dalyviai sužinos, kaip tinkamai pateikti ir priimti grįžtamąjį ryšį, kad jis būtų konstruktyvus ir skatintų asmeninį bei profesinį tobulėjimą. Programa orientuota į praktinius gebėjimus, kurie padeda gerinti bendravimo kokybę ir stiprinti santykius.
Programos dalyviai: Programa skirta vadovams, komandų lyderiams ir visiems, norintiems tobulinti vadovavimo įgūdžius.
Informacija ir registracija:
El.p. aivaras.lajauskas@klaipedosgpmc.lt
Taikos pr. 67, Klaipėda 94112, Lietuva
Tel. (046) 341812
Mob. +37065902471

Trukmė – 8 ak. val.
Seminaro kaina – 25 eur
Anotacija
Šiame seminare aptariama, kaip sukurti ir palaikyti patrauklų bei autentišką verslo įvaizdį socialiniuose tinkluose. Analizuojama turinio kūrimo strategija, tikslinės auditorijos poreikiai bei efektyviausi komunikacijos būdai, siekiant užmegzti ir stiprinti santykius su klientais.
Programos dalyviai: Programa skirta smulkiojo ir vidutinio verslo atstovams, rinkodaros specialistams ir visiems, kurie siekia tobulinti savo socialinės medijos įvaizdį.
Informacija ir registracija:
El.p. aivaras.lajauskas@klaipedosgpmc.lt
Taikos pr. 67, Klaipėda 94112, Lietuva
Tel. (046) 341812
Mob. +37065902471

Trukmė – 8 ak. val.
Seminaro kaina – 25 eur
Anotacija
Procesų valdymas yra viena svarbiausių sričių, leidžiančių organizacijoms pasiekti veiklos efektyvumą, optimizuoti išteklius ir gerinti rezultatus. Ši programa suteikia dalyviams teorinių žinių ir praktinių įgūdžių, reikalingų procesų analizavimui, tobulinimui ir valdymui.
Programos dalyviai: Programa skirta vadovams, procesų savininkams ir visiems, siekiantiems tobulinti procesų valdymo kompetencijas.
Informacija ir registracija:
El.p. aivaras.lajauskas@klaipedosgpmc.lt
Taikos pr. 67, Klaipėda 94112, Lietuva
Tel. (046) 341812
Mob. +37065902471

Trukmė – 8 ak. val.
Seminaro kaina – 25 eur
Anotacija
Įtraukusis ugdymas, orientuotas į visų mokinių, nepaisant jų individualių poreikių ir gebėjimų, įtraukimą į bendrąjį švietimą, tapo pagrindine švietimo sistemos kryptimi. Tai kelia naujų iššūkių mokytojams, kurie turi pritaikyti savo darbo metodus, siekiant atitikti įvairių mokinių poreikius. Ši programa skirta mokytojams, norintiems suprasti įtraukaus ugdymo principus, įgyti įgūdžių, leidžiančių efektyviai dirbti su įvairiais mokiniais, bei ugdyti savo gebėjimą prisidėti prie visiems prieinamo ir įtraukaus ugdymo proceso.
Programos dalyviai: Pedagogai, švietimo pagalbos specialistai, socialiniai darbuotojai, individualios priežiūros darbuotojai, socialinį darbą dirbantiesiems prilyginami darbuotojai, organizacijų teikiančių socialines ar švietimo paslaugas vadovai.
Informacija ir registracija:
El.p. aivaras.lajauskas@klaipedosgpmc.lt
Taikos pr. 67, Klaipėda 94112, Lietuva
Tel. (046) 341812
Mob. +37065902471

Trukmė – 8 ak. val.
Seminaro kaina – 25 eur
Anotacija
Motorikos lavinimas yra svarbus ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymo aspektas, kuris padeda lavinti ne tik fizinius įgūdžius, bet ir bendrąją raidą. STEAM (mokslas, technologijos, inžinerija, menai, matematika) metodika suteikia galimybių ugdymo procesą padaryti įtraukiantį ir inovatyvų, taikant praktines veiklas smulkiosios ir stambiosios motorikos ugdymui.
Programos dalyviai: Programa skirta ikimokyklinio ugdymo pedagogams, siekiantiems praturtinti savo darbą naujomis metodikomis
Informacija ir registracija:
El.p. aivaras.lajauskas@klaipedosgpmc.lt
Taikos pr. 67, Klaipėda 94112, Lietuva
Tel. (046) 341812
Mob. +37065902471

Trukmė – 8 ak. val.
Seminaro kaina – 25 eur
Anotacija
Ši mokymo programa skirta profesijos mokytojams, siekiantiems tobulinti ugdymo praktikos ir didaktikos kompetencijas. Dalyviai gilinsis į šiuolaikines ugdymo metodikas, praktinius mokymo strategijų pritaikymo būdus bei įtraukiojo ugdymo principus. Programa orientuota į mokymo efektyvumo didinimą ir mokinių įtraukties skatinimą.
Programos dalyviai: Profesijos mokytojai.
Informacija ir registracija:
El.p. aivaras.lajauskas@klaipedosgpmc.lt
Taikos pr. 67, Klaipėda 94112, Lietuva
Tel. (046) 341812
Mob. +37065902471

Trukmė: 8 akademinės valandos.

Programos anotacija:

Kokybiškas ryšys su vaiku – tai vienas iš svarbiausių veiksnių, lemiančių sėkmingą emocinę raidą, savivertės formavimąsi, gebėjimą bendradarbiauti ir laikytis susitarimų. Atviras, pagarbus ir nuoseklus bendravimas padeda vaikui jaustis saugiai, girdimam ir suprastam, o tai sudaro pagrindą efektyviam auklėjimui, mokymuisi bei socialinei brandai. Ši programa skirta specialistams ir tėvams, norintiems gilinti žinias apie emocijų pažinimą, tinkamos drausmės principus ir palaikančio bendravimo svarbą kasdienėje sąveikoje su vaikais.

Programos tikslas:

Suteikti dalyviams teorinių žinių ir praktinių įgūdžių, kaip kurti atvirą ryšį su vaiku, derinant emocinį palaikymą, aiškų bendravimą ir konstruktyvios drausmės metodus.

Programos turinys:

- Ryšio su vaiku svarba emocinei raidai ir pasitikėjimui.
- Atviro ir pagarbaus bendravimo principai.
- Palaikymas: kaip padėti vaikui susitvarkyti su emocijomis ir iššūkiais.
- Drausmė be bausmių: ribų nustatymas ir nuoseklumas.
- Emocijų atpažinimas ir valdymas tiek vaikui, tiek suaugusiajam.
- Praktiniai pavyzdžiai, refleksija, bendravimo situacijų analizė.

Tikslinė grupė:

Tėvai, globėjai, pedagogai, pagalbos vaikui specialistai ir visi, kurie siekia kurti gilesnį, konstruktyvų ryšį su vaikais.

Mokymo forma: Kontaktinė arba nuotolinė forma.

Trukmė: 8 akademinės valandos.

Programos anotacija:

Autentiškas santykis tarp mokytojo ir mokinio – tai vienas svarbiausių veiksnių, lemiančių mokymosi sėkmę, emocinį saugumą bei mokinių motyvaciją. Šis ryšys grindžiamas emociniu intelektu, gebėjimu reflektuoti, nuoširdžiu domėjimusi mokinio patirtimi ir sąmoningu mokytojo elgesiu. Programa padeda pedagogams gilinti supratimą apie emocijų vaidmenį ugdyme, stiprinti sąmoningo buvimo klasėje gebėjimus bei kurti pagarbius ir augimui palankius ryšius su mokiniais.

Programos tikslas:

Suteikti pedagogams žinių ir praktinių įgūdžių, kaip kurti autentišką ryšį su mokiniais, ugdyti emocinį intelektą ir taikyti sąmoningo mokymo(si) principus kasdieniame darbe.

Programos turinys:

- Autentiško ryšio svarba mokinio mokymosi motyvacijai ir psichologinei gerovei.
- Emocinio intelekto komponentai: savirefleksija, empatija, savireguliacija, santykių valdymas.
- Sąmoningo mokymo(si) principai: dėmesingumas, vertybinis aiškumas, intencionalumas.
- Emociniai iššūkiai mokytojo darbe: kaip su jais tvarkytis konstruktyviai.
- Pozityvios komunikacijos strategijos klasėje.
- Praktiniai pratimai ir refleksijos autentiško santykio kūrimui ir palaikymui.

Tikslinė grupė:

Bendrojo ugdymo mokytojai, klasių vadovai, pagalbos mokiniui specialistai, švietimo įstaigų vadovai bei visi, siekiantys gilinti sąmoningo mokymo(si) ir emocinio ryšio su mokiniais įgūdžius.

Mokymo forma: Kontaktinė, nuotolinė arba mišri mokymo forma.

Trukmė: 16 akademinių valandų.

Programos anotacija:

Šiuolaikinis ugdymas vis labiau grindžiamas technologijų integracija ir personalizuotu mokymu(si), todėl dirbtinis intelektas (DI) bei skaitmeniniai įrankiai tampa svarbia ugdymo proceso dalimi. Ši programa siekia parodyti, kaip DI sprendimai ir įvairūs skaitmeniniai ištekliai gali būti prasmingai integruoti į pamokų planavimą, mokinių įsitraukimo skatinimą, vertinimą ir refleksiją. Dalyviai ne tik susipažins su aktualiais įrankiais, bet ir išbandys juos praktiškai, atsižvelgiant į įvairių dalykų ir ugdymo pakopų kontekstą.

Programos tikslas:

Supažindinti pedagogus su dirbtinio intelekto ir skaitmeninių įrankių taikymo galimybėmis ugdymo procese bei ugdyti praktinius gebėjimus juos naudoti mokymo(si) diferencijavimui, vertinimui, kūrybiškumui ir motyvacijai skatinti.

Programos turinys:

- DI samprata ir taikymo tendencijos švietime.
- Skaitmeniniai įrankiai mokymosi medžiagos kūrimui, personalizavimui ir interaktyvumui.
- Vertinimo automatizavimas ir grįžtamojo ryšio teikimas pasitelkiant DI.
- DI įrankiai kūrybiškumo ir projektinio darbo skatinimui.
- Etiniai aspektai ir atsakingas DI naudojimas ugdyme.
- Praktinės veiklos: užduočių kūrimas, taikymo pavyzdžiai, refleksija.

Tikslinė grupė:

Bendrojo ugdymo mokytojai, švietimo pagalbos specialistai, profesinio mokymo dėstytojai, švietimo įstaigų vadovai bei visi, norintys integruoti DI ir skaitmeninius sprendimus į ugdymo praktiką.

Mokymo forma: Nuotolinė arba mišri (kontaktinė + nuotolinė) forma.

Trukmė: 40 akademinių valandų.

Programos kodas: 213005370

Programos anotacija:

Interaktyvios užduotys – tai veiksmingas būdas įtraukti mokinius į aktyvų mokymąsi, skatinti kritinį mąstymą, kūrybiškumą ir savarankiškumą. Dirbtinio intelekto (DI) ir skaitmeninių priemonių taikymas leidžia mokytojams greičiau, lengviau ir kūrybiškiau kurti užduotis, pritaikytas skirtingiems mokinių poreikiams ir gebėjimams. Ši programa skirta pedagogams, siekiantiems išmokti kurti įvairaus tipo interaktyvias užduotis naudojantis DI įrankiais bei populiariomis skaitmeninėmis platformomis, taikant jas tiek kontaktiniame, tiek nuotoliniame ugdyme.

Programos tikslas:

Suteikti pedagogams žinių ir praktinių gebėjimų kurti interaktyvias, diferencijuotas bei kūrybiškas užduotis pasitelkiant DI ir skaitmenines priemones, siekiant pagerinti mokinių mokymosi patirtį ir įsitraukimą.

Programos turinys:

- Interaktyvių užduočių tipai ir jų ugdomoji vertė.
- DI įrankiai užduočių kūrimui: testai, generatyvinės užduotys, kūrybiniai pratimai.
- Skaitmeninės platformos: „Wordwall“, „LearningApps“, „Kahoot!“, „Quizizz“, „Canva“, kt.
- Užduočių diferencijavimas pagal mokinių gebėjimus ir poreikius.
- Refleksija ir grįžtamojo ryšio integravimas į interaktyvias veiklas.
- Praktinis darbas: individualių ir grupinių užduočių kūrimas.

Tikslinė grupė:

Bendrojo ugdymo ir profesinio mokymo mokytojai, švietimo pagalbos specialistai, neformaliojo ugdymo organizatoriai bei visi, norintys naudoti DI ir skaitmeninius įrankius ugdymo procese.

Mokymo forma: Nuotolinė arba mišri (kontaktinė + nuotolinė) forma.

Trukmė: 8 akademinės valandos.

Programos anotacija:

Emocinė lyderystė – tai gebėjimas sąmoningai pažinti ir valdyti savo emocijas, suprasti kitų emocinę būseną bei kurti įkvepiančią, saugią ir palaikančią ugdymo aplinką. Mokytojas, kaip emocinis lyderis klasėje, padeda mokiniams ne tik mokytis, bet ir augti kaip asmenybėms – ugdydamas jų pasitikėjimą, bendradarbiavimą, savireguliaciją. Programa skirta mokytojams, kurie nori gilinti emocinio intelekto žinias, stiprinti savo emocinį sąmoningumą ir įtaką klasės mikroklimatui bei mokinių motyvacijai.

Programos tikslas:

Suteikti pedagogams žinių ir praktinių įgūdžių, kaip ugdyti emocinę lyderystę klasėje, geriau pažinti save ir įkvėpti mokinius kurti pozityvius, bendradarbiavimu grįstus santykius.

Programos turinys:

- Emocinė lyderystė: samprata ir reikšmė švietimo kontekste.
- Savęs pažinimas: emocijų atpažinimas, savirefleksija, autentiškumas.
- Emocinio intelekto komponentai ir jų ugdymas.
- Santykiai klasėje: pasitikėjimo kūrimas, emocinis saugumas, įkvepianti komunikacija.
- Įkvėpimas ir motyvacija: kaip padėti mokiniams augti per pozityvų ryšį.
- Praktinės veiklos: refleksijos, savistabos pratimai, situacijų analizė.

Tikslinė grupė:

Bendrojo ugdymo mokytojai, klasių vadovai, pagalbos mokiniui specialistai ir visi, siekiantys ugdyti sąmoningą, palaikančią ir įkvepiančią lyderystę klasėje.

Mokymo forma:

Kontaktinė arba nuotolinė forma.

Trukmė: 40 akademinių valandų.

Programos kodas: 213005371.

Programos anotacija:

Floristika – tai kūrybiškas ir estetiškas menas, ugdantis mokinių vaizduotę, kruopštumą, gebėjimą planuoti ir dirbti su natūraliomis medžiagomis. Integruojant floristiką į technologijų pamokas, mokiniai turi galimybę susipažinti su augalų savybėmis, jų paruošimu, komponavimo principais bei darbo planavimu. Programa padeda pedagogams suprasti floristikos potencialą kaip ugdymo turinio dalį, skatinančią tvarumo, estetikos ir praktinių gebėjimų ugdymą. Floristikos veiklos gali būti sėkmingai integruojamos į technologijų, menų, biologijos ar aplinkosaugos temas.

Programos tikslas:

Supažindinti pedagogus su floristikos integravimo galimybėmis technologijų pamokose bei suteikti praktinių įgūdžių taikyti floristinius metodus ugdymo procese.

Programos turinys:

- Floristikos pagrindai: medžiagos, įrankiai, darbo sauga.
- Augalų pažinimas: rūšys, džiovinimas, laikymas.
- Kompozicijos kūrimo principai ir dizaino elementai.
- Tvarumo aspektai: antrinių žaliavų panaudojimas floristinėse kompozicijose.
- Floristikos integravimo galimybės į ugdymo turinį (technologijos, menai, biologija).
- Praktinis floristinių darbų kūrimas ir jų aptarimas.

Tikslinė grupė:

Technologijų, dailės, gamtos mokslų mokytojai, neformalaus ugdymo organizatoriai, švietimo pagalbos specialistai bei visi, norintys įtraukti floristiką į ugdymo veiklas.

Mokymo forma: Kontaktinė arba mišri (kontaktinė + nuotolinė) forma.

Programos kodas: 211002119.

Trukmė: 40 akademinių valandų.

Programos anotacija:

Floristiniai užsiėmimai – tai puiki priemonė ikimokyklinio amžiaus vaikų meninei raiškai, smulkiosios motorikos lavinimui, estetinio suvokimo ugdymui bei emocinio pasaulio atskleidimui. Darbas su augalais padeda vaikams pažinti gamtą, ugdyti dėmesingumą, atsakomybę, kūrybiškumą ir pasitikėjimą savimi. Programa skirta ikimokyklinio ugdymo pedagogams, norintiems praktiškai išmokti organizuoti floristinius užsiėmimus su vaikais, susipažinti su augalų naudojimo galimybėmis, sauga ir tinkamais metodais.

Programos tikslas:

Suteikti pedagogams teorinių žinių ir praktinių įgūdžių, kaip organizuoti floristinius užsiėmimus vaikų darželyje, ugdant vaikų kūrybiškumą, pojūčius ir ryšį su gamta.

Programos turinys:

- Floristikos reikšmė vaikų ugdyme: estetiniai, emociniai ir pažintiniai aspektai.
- Saugus darbas su augalais: priemonės, įrankiai, higiena.
- Gėlių, lapų, šakelių ir kitų augalinių medžiagų naudojimas kūrybinėje veikloje.
- Amžių atitinkantys floristinių veiklų metodai ir užduotys.
- Kūrybinės dirbtuvės: sezoninės kompozicijos, dovanėlės, dekoracijos.
- Ugdomosios veiklos integravimas į savaitines temas, šventes ir projektus.

Tikslinė grupė:

Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagogai, meninio ugdymo specialistai, neformaliojo ugdymo organizatoriai.

Mokymo forma: Kontaktinė arba mišri (kontaktinė + nuotolinė) forma.

Programos kodas: 211002118

Trukmė: 40 akademinių valandų

Programos anotacija:

Gipso liejimas – tai kūrybiška ir mokiniams patraukli technologinė veikla, leidžianti susipažinti su formų gamybos, medžiagų savybių ir dekoravimo principais. Ši technologija ugdymo procese padeda lavinti erdvinį mąstymą, kruopštumą, estetinį suvokimą bei darbo planavimo gebėjimus. Programa skirta technologijų mokytojams, siekiantiems išmokti naudoti gipso liejimo metodus pamokose ir kūrybinėse dirbtuvėse, taip pat susipažinti su dažymo pagrindais, skirtais paviršių apdailai ir kūrybinių darbų estetikos stiprinimui.

Programos tikslas:

Suteikti pedagogams teorinių ir praktinių žinių apie gipso liejimo technologiją ir paviršių dažymo pagrindus, skirtus taikyti technologijų ugdymo procese.

Programos turinys:

- Gipsas kaip medžiaga: savybės, panaudojimo galimybės ugdyme.
- Formų ruošimas ir liejimo procesas.
- Saugaus darbo su gipsu principai.
- Džiovinimas, šlifavimas ir paviršiaus paruošimas dažymui.
- Dažymo technikos: akriliniai dažai, spalvų derinimas, tekstūros kūrimas.
- Kūrybinių darbų taikymo galimybės pamokose ir parodose.
- Praktinis užsiėmimas: liejinio gamyba ir dekoravimas.

Tikslinė grupė:

Technologijų, dailės mokytojai, profesinio mokymo specialistai, kūrybinių dirbtuvių vadovai ir kiti pedagogai, norintys įtraukti gipso technologijas į ugdymo turinį.

Mokymo forma: Kontaktinė forma (praktinis užsiėmimas).

Trukmė: 8 akademinės valandos.

Programos anotacija:

Kiekvienas vaikas auga ir vystosi savitu tempu, tačiau pedagogams svarbu atpažinti, kuo skiriasi įprasta raida nuo raidos sutrikimų, kad būtų galima laiku pritaikyti ugdymo metodus, pagalbos priemones bei tinkamą aplinką. Programa skirta pedagogams, siekiantiems pagilinti žinias apie vaikų raidos ypatumus, dažniausiai pasitaikančius raidos sutrikimus, bei ugdymo strategijas, leidžiančias sėkmingai integruoti visus vaikus į ugdymo procesą. Dalyviai įgis žinių ir praktinių įgūdžių, kaip planuoti ir taikyti įtraukųjį ugdymą, atsižvelgiant į individualius vaikų poreikius.

Programos tikslas:

Supažindinti pedagogus su įprastos ir sutrikusios raidos vaikų ugdymo ypatumais bei ugdyti gebėjimus taikyti tinkamus metodus ir strategijas, užtikrinančias visų vaikų sėkmingą dalyvavimą ugdymo procese.

Programos turinys:

- Įprastos raidos etapai: fizinė, emocinė, socialinė ir kalbos raida.
- Dažniausiai pasitaikantys raidos sutrikimai: autizmo spektro, dėmesio ir elgesio, kalbos ir motorikos sutrikimai.
- Vaikų poreikių atpažinimas ir stebėjimas.
- Ugdymo metodų ir priemonių pritaikymas pagal raidos ypatumus.
- Bendradarbiavimas su tėvais, specialistais, pagalbos komandomis.
- Pozityvios elgesio strategijos ir emocinio saugumo užtikrinimas grupėje.
- Praktinės situacijos: analizė, refleksija, rekomendacijos.

Tikslinė grupė:

Ikimokyklinio, priešmokyklinio ir pradinio ugdymo pedagogai, pagalbos vaikui specialistai, švietimo pagalbos tarnybų darbuotojai ir visi, dirbantys su įvairių poreikių vaikais.

Mokymo forma: Kontaktinė, nuotolinė arba mišri mokymo forma.

Trukmė: 8 akademinės valandos.

Programos anotacija:

Efektyvi komunikacija yra vienas svarbiausių veiksnių, lemiančių sėkmingą tarpasmeninį bendradarbiavimą švietimo, sveikatos, socialinės ar bet kurios kitos profesinės srities aplinkoje. Viena iš esminių komunikacijos formų – grįžtamasis ryšys, kuris padeda įvardyti lūkesčius, paskatinti tobulėjimą, spręsti nesusipratimus ir kurti atvirą, pasitikėjimu grįstą dialogą.

Ši programa skirta specialistams, siekiantiems gilinti žinias apie konstruktyvių grįžtamojo ryšio pokalbių vedimą, ugdyti gebėjimą duoti ir priimti grįžtamąjį ryšį, valdyti emocijas bei kurti pozityvią komunikacinę aplinką profesinėje veikloje.

 Programos tikslas:

Suteikti dalyviams teorinių žinių ir praktinių įgūdžių, kaip planuoti, inicijuoti ir vesti grįžtamojo ryšio pokalbius, paremtus pagarba, aiškumu ir konstruktyvumu.

Programos turinys:

- Grįžtamojo ryšio samprata: tikslai, formos, reikšmė profesinėje veikloje.
- Veiksmingo grįžtamojo ryšio principai (laiku, konkrečiai, pagarbiai ir orientuotai į veiklą).
- Pokalbio struktūra: nuo pasirengimo iki refleksijos.
- Emocijų valdymas ir aktyvus klausymasis grįžtamojo ryšio situacijose.
- Dažniausiai pasitaikančios klaidos ir iššūkiai, jų atpažinimas ir sprendimai.
- Praktinės užduotys, simuliacijos, refleksijos.

 Tikslinė grupė:

Švietimo, socialinės, sveikatos priežiūros bei kitų sričių specialistai, vadovai, pedagogai ir visi, kuriems tenka teikti ar priimti grįžtamąjį ryšį profesiniame kontekste.

Mokymo forma: Kontaktinė arba nuotolinė, priklausomai nuo dalyvių poreikių.

Trukmė: 40 akademinių valandų.

Programos anotacija:

Dekoratyvus paviršių apipavidalinimas – tai kūrybos, estetikos ir technologinių žinių sintezė, kuri padeda mokiniams lavinti meninius gebėjimus, kruopštumą ir individualią raišką. Programa skirta technologijų ir dailės mokytojams, norintiems atnaujinti ir praplėsti savo žinias apie įvairias paviršių dekoravimo technikas, medžiagas ir priemones, bei išbandyti jas praktiškai. Užsiėmimų metu dalyviai susipažins su šiuolaikinėmis ir tradicinėmis dekoravimo galimybėmis, kurias galima taikyti tiek dailės, tiek technologijų pamokose, kūrybinėse dirbtuvėse ar projektinėje veikloje.

Programos tikslas:

Suteikti dalyviams teorinių žinių ir praktinių gebėjimų, kaip taikyti įvairias paviršių dekoravimo technikas ugdymo procese, skatinant mokinių kūrybiškumą ir saviraišką.

Programos turinys:

- Paviršių dekoravimo medžiagos: pasirinkimo kriterijai ir naudojimo ypatumai.
- Tradicinės ir šiuolaikinės technikos: dekupažas, trafaretavimas, spauda, tapyba, koliažas.
- Įrankiai ir jų pritaikymas saugiam bei kokybiškam darbui.
- Estetikos ir dizaino principai dekoruojant paviršius.
- Dekoratyvinių paviršių taikymas technologijų ir dailės pamokose.
- Praktinis užsiėmimas: individualių darbų kūrimas ir aptarimas.

Tikslinė grupė:

Technologijų ir dailės mokytojai, neformalaus ugdymo organizatoriai, profesinio mokymo specialistai, kūrybinių būrelių vadovai.

Mokymo forma: Kontaktinė forma (dirbtuvėse).

Programos kodas: 213005374.

Trukmė: 40 akademinių valandų.

Programos anotacija:

Technologijų pamokos – tai erdvė kūrybiškumui, praktinių įgūdžių lavinimui ir inovatyvių sprendimų paieškai. Baldų modelių kūrimas, pasitelkiant tiek tradicinį konstravimą, tiek šiuolaikines 3D projektavimo ir gamybos technologijas, leidžia mokiniams ne tik ugdyti dizaino ir inžinerinius gebėjimus, bet ir patirti kūrybinio proceso pilnatvę – nuo idėjos iki modelio įgyvendinimo. Programa skirta mokytojams, siekiantiems gilinti žinias apie konstravimo metodus, mokymosi diferencijavimą ir 3D technologijų taikymą ugdymo procese.

Programos tikslas:

Suteikti pedagogams žinių ir praktinių įgūdžių organizuoti kūrybinio baldų konstravimo veiklas, taikant 3D projektavimo ir modeliavimo technologijas technologijų pamokose.

Programos turinys:

- Baldų dizaino pagrindai: funkcija, estetika, ergonomika.
- Konstravimo technikos ir medžiagos: mediena, popierius, kartonas, plastikas.
- 3D modeliavimo pagrindai: projektavimo programos („Tinkercad“, „Fusion 360“, kt.).
- 3D spausdinimo technologijų taikymas ugdyme.
- Kūrybinio proceso etapai: nuo idėjos iki fizinio modelio.
- Projektinė veikla: mokinių įsitraukimo ir bendradarbiavimo skatinimas.
- Praktinis užsiėmimas: baldų modelio kūrimas (analoginiu arba skaitmeniniu būdu).

Tikslinė grupė:

Technologijų mokytojai, inžinerinio ugdymo specialistai, profesinio mokymo meistrai ir kiti pedagogai, siekiantys inovatyviai organizuoti praktinį mokymą.

Mokymo forma: Kontaktinė arba mišri (kontaktinė + nuotolinė) forma.

Trukmė: 16 akademinių valandų.

Programos anotacija:

Skaitmeninis amžius keičia ugdymo procesą iš esmės – ne tik įrankiai, bet ir mąstysena turi prisitaikyti prie šiuolaikinių mokinių poreikių. Kūrybiškumas tampa viena iš kertinių kompetencijų, o technologijų integracija reikalauja naujo požiūrio, apimančio dizaino mąstymą, naudotojo patirties (UX) supratimą ir dirbtinio intelekto (DI) taikymą. Ši programa skirta pedagogams, siekiantiems ugdyti kūrybiškumą per inovatyvių metodų, technologinių įrankių ir UX principų integravimą į šiuolaikinį ugdymą.

Programos tikslas:

Suteikti pedagogams žinių ir praktinių įgūdžių, kaip taikyti DI, UX mąstyseną ir šiuolaikines technologijas kūrybiškumo ugdymui skaitmeniniame amžiuje.

Programos turinys:

- Kūrybiškumas šiuolaikiniame ugdyme: samprata ir ugdymo galimybės.
- Dirbtinis intelektas kaip kūrybos įrankis: generatyviniai DI sprendimai.
- UX mąstysena: naudotojo patirties svarba kuriant ugdymo turinį.
- Technologijų integracija: skaitmeniniai įrankiai kūrybinėms veikloms (pvz., Canva, Miro, Padlet, ChatGPT).
- Kūrybinio proceso etapai: idėjų generavimas, prototipų kūrimas, vertinimas.
- Praktinės užduotys: tarpdisciplininių projektų planavimas ir įgyvendinimas.

Tikslinė grupė:

Bendrojo ugdymo ir profesijos mokytojai, švietimo pagalbos specialistai, neformaliojo švietimo organizatoriai bei visi, norintys taikyti kūrybiškus sprendimus šiuolaikiniame ugdymo procese.

Mokymo forma: Nuotolinė, kontaktinė arba mišri mokymo forma.

Trukmė: 8 akademinės valandos.

Programos anotacija:

Kūrybiškumas ir filosofinis mąstymas – tai esminės kompetencijos, padedančios mokiniams kritiškai vertinti informaciją, kelti prasmingus klausimus, įžvelgti sąsajas tarp reiškinių ir drąsiai kurti naujas idėjas. Filosofinis mąstymas stiprina gebėjimą argumentuoti, klausytis, abejoti, o kūrybiškumas – atrasti netikėtus sprendimus įvairiose gyvenimo srityse. Programa skirta pedagogams, norintiems praturtinti ugdymo turinį idėjų svarstymu, kūrybiniais metodais bei mokinių vidinio pasaulio pažinimu, ugdant laisvą, sąmoningą ir mąstantį žmogų.

Programos tikslas:

Suteikti pedagogams žinių ir praktinių įrankių, kaip ugdyti mokinių kūrybiškumą ir filosofinį mąstymą pamokose bei kurti refleksijai ir atviram dialogui palankią ugdymo aplinką.

Programos turinys:

- Kūrybiškumo samprata ir jo lavinimo būdai įvairių dalykų pamokose.
- Filosofinio mąstymo elementai: klausimai, samprotavimai, abejonė, argumentavimas.
- Dialogo ir diskusijų metodai: „Klausimų ratas“, „Filosofinis tyrimas“, „Minčių žemėlapiai“.
- Vaikų ir paauglių filosofavimo ypatumai: kaip skatinti laisvą, kritinį ir etišką mąstymą.
- Kūrybinės užduotys ir refleksijos: vaizduotės lavinimas, metaforos, istorijų kūrimas.
- Tarpdalykinės integracijos galimybės: kūrybiškumo ir filosofijos sąsajos su literatūra, istorija, menais, gamtos mokslais.

Tikslinė grupė:

Pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo mokytojai, klasių vadovai, dorinio ugdymo, lietuvių kalbos, menų, istorijos mokytojai ir visi, norintys skatinti mokinių kritinį, kūrybinį bei savarankišką mąstymą.

Mokymo forma: Kontaktinė, nuotolinė arba mišri mokymo forma.

Programos kodas: 213005372.

Trukmė: 40 akademinių valandų.

Programos anotacija:

Medinės konstrukcijos – tai ne tik inžinerinių sprendimų, bet ir estetikos, tvarumo bei meistriškumo rezultatas. Integruotas požiūris į medienos apdirbimą apima ne tik konstrukcijų tvirtumą ir funkcionalumą, bet ir paviršiaus apdailos estetiką, kuri lemia gaminio galutinę išvaizdą, patvarumą bei naudojimo patirtį. Ši programa skirta dalyviams, siekiantiems įgyti išsamių žinių apie medinių konstrukcijų kūrimą, jų paruošimą ir apdailos būdus, integruojant teorines žinias ir praktinius įgūdžius į vieningą procesą.

Programos tikslas:

Suteikti dalyviams žinių ir praktinių įgūdžių, kaip profesionaliai kurti ir apdirbti medines konstrukcijas, derinant techninius, estetinius ir tvarumo aspektus.

Programos turinys:

- Medienos savybių ir rūšių analizė bei tinkamumo vertinimas konstrukcijoms.
- Konstrukcijų projektavimas ir tvirtinimo sprendimai.
- Paviršiaus paruošimo technikos: šlifavimas, grunto dengimas, glaistymas.
- Paviršiaus apdailos medžiagos: dažai, lakai, alyvos, vaškai – jų pasirinkimas ir taikymas.
- Derinimas tarp konstrukcijos funkcionalumo ir estetikos.
- Tvarumo principai medienos apdirbime.
- Praktiniai užsiėmimai: nuo projekto iki apdailos.

Tikslinė grupė:

Technologijų mokytojai, profesinio mokymo meistrai, statybos ir medienos pramonės specialistai, bei visi, besidomintys kokybišku medienos apdirbimu.

Mokymo forma: Kontaktinė arba mišri (kontaktinė + nuotolinė) forma.

Trukmė: 8 akademinės valandos.

Programos anotacija:

Įtraukusis ugdymas – tai švietimo kryptis, siekianti užtikrinti visų mokinių, nepriklausomai nuo jų individualių poreikių, galimybių ir gebėjimų, visavertį dalyvavimą ugdymo procese. Mokytojas šiame kontekste tampa ne tik žinių perteikėju, bet ir mokinių įvairovę priimančiu, lanksčiai ugdymą organizuojančiu bei bendradarbiavimą su specialistais ir tėvais palaikančiu ugdytoju. Ši programa padeda mokytojams aiškiau suprasti savo vaidmenį kuriant įtraukią ugdymo aplinką, lavina gebėjimus atpažinti ir reaguoti į mokinių poreikius bei suteikia įrankių mokymo(si) pritaikymui.

Programos tikslas:

Suteikti mokytojams žinių ir praktinių gebėjimų, kaip kurti įtraukią ugdymo aplinką, atliepiančią visų mokinių poreikius, bei sustiprinti mokytojo kaip įtraukiojo ugdymo organizatoriaus vaidmenį.

Programos turinys:

- Įtraukusis ugdymas: samprata, vertybės, teisinis reglamentavimas.
- Mokytojo vaidmuo ir atsakomybės kuriant įtraukų ugdymo procesą.
- Individualių mokinių poreikių atpažinimas ir diferencijavimas.
- Bendradarbiavimas su švietimo pagalbos specialistais, tėvais ir mokinių bendruomene.
- Ugdymo turinio, metodų ir vertinimo pritaikymas įvairovės kontekste.
- Refleksija, įgalinimas ir emocinė gerovė dirbant įtraukioje aplinkoje.

Tikslinė grupė:

Bendrojo ugdymo mokytojai, švietimo pagalbos specialistai, mokyklų vadovai, švietimo centrų darbuotojai ir kiti švietimo sistemos dalyviai, dalyvaujantys įtraukiojo ugdymo įgyvendinime.

Mokymo forma: Kontaktinė, nuotolinė arba mišri mokymo forma.

Trukmė: 8 akademinės valandos.

Programos anotacija:

Vaikų ir paauglių elgesys – tai ne tik jų vidinės būsenos, patiriamų išgyvenimų ar raidos ypatumų išraiška, bet ir būdas komunikuoti su aplinka. Netinkamas ar iššūkių keliantis elgesys dažnai slepia nevaldomas emocijas, nesaugumo jausmą ar negebėjimą išreikšti poreikių priimtinu būdu. Siekiant veiksmingo elgesio keitimo, būtina remtis ne bausmėmis ar kontrole, o pagarba grįstu ryšiu, emociniu saugumu ir psichologiniu supratimu.
Programa suteikia teorinių žinių ir praktinių įrankių, padedančių specialistams atpažinti probleminio elgesio priežastis, užmegzti veiksmingą kontaktą su vaiku ar paaugliu, taikyti konstruktyvius elgesio keitimo būdus ir kurti ilgalaikį, pozityvų poveikį.

Programos tikslas:

Supažindinti dalyvius su vaikų ir paauglių elgesio keitimo principais, grindžiamais psichologinėmis įžvalgomis, bei ugdyti gebėjimą taikyti ryšiu pagrįstas praktikas kasdienėje veikloje.

Programos turinys:

- Elgesio kaip komunikacijos samprata: ką vaikas/paauglys „sako“ savo elgesiu.
- Psichologiniai vaikų ir paauglių elgesio veiksniai (raida, emocinė branda, prieraišumas, trauma).
- Pagarba grįsto ryšio kūrimo svarba elgesio pokyčiui.
- Ribų nustatymo ir palaikančio santykio derinimas.
- Elgesio keitimo strategijos: nuo reakcijos prie prevencijos.
- Praktiniai pavyzdžiai, diskusijos, refleksijos.

Tikslinė grupė:

Ikimokyklinio, pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo pedagogai, pagalbos mokiniui specialistai, socialiniai darbuotojai, dirbantys su vaikais ir paaugliais, bei kiti suinteresuoti specialistai.

Mokymo forma: Nuotolinė arba kontaktinė (priklausomai nuo organizavimo galimybių).

Trukmė: 8 akademinės valandos.

Programos anotacija:

Motorikos lavinimas – vienas iš esminių ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymo komponentų, kuris daro didelę įtaką ne tik vaikų fiziniam vystymuisi, bet ir jų kognityvinei, emocinei bei socialinei raidai. Smulkiosios (rankų, pirštų judesiai) ir stambiosios (kūno, galūnių judesiai) motorikos gebėjimų ugdymas sudaro pagrindą vaiko savarankiškumui, mokymuisi ir sėkmingai integracijai į bendruomenę.

STEAM (mokslas, technologijos, inžinerija, menai, matematika) metodika leidžia kurti įvairiapuses, kūrybiškas ir patirtimi grįstas veiklas, kurios skatina vaikų aktyvumą ir įsitraukimą. Integruotas ugdymas per STEAM padeda pedagogams taikyti inovatyvius metodus, kurie ne tik lavina motorinius įgūdžius, bet ir stiprina vaikų problemų sprendimo gebėjimus, smalsumą bei kritinį mąstymą.

Programa skirta ikimokyklinio ugdymo pedagogams, norintiems pagilinti žinias ir praktinius gebėjimus, susijusius su motorikos ugdymu, integruojant STEAM principus į kasdienę pedagoginę veiklą.

Programos tikslas:

Supažindinti dalyvius su smulkiosios ir stambiosios motorikos lavinimo principais, naudojant STEAM metodiką, bei suteikti praktinių įrankių ir idėjų šių gebėjimų ugdymui ikimokykliniame amžiuje.

Programos turinys:

- Smulkiosios ir stambiosios motorikos raidos ypatumai ikimokykliniame amžiuje.
- STEAM metodikos taikymo galimybės motorikos lavinimui.
- Praktinių veiklų pavyzdžiai: kūrybinės dirbtuvės, konstrukcinės užduotys, judrieji žaidimai.
- Ugdymo aplinkos pritaikymas motorikai lavinti.
- Refleksija ir idėjų mainai: kaip STEAM integracija keičia ugdymo praktiką.

Tikslinė grupė:

Ikimokyklinio ugdymo pedagogai, pagalbos mokiniui specialistai, švietimo pagalbos įstaigų darbuotojai.

Mokymo forma: Kontaktinė arba nuotolinė, priklausomai nuo dalyvių poreikių.

Trukmė: 8 akademinės valandos.

Programos anotacija:

Profesijos mokytojams tenka svarbus vaidmuo rengiant mokinius praktiniam darbui bei formuojant jų profesinius, socialinius ir savarankiško mokymosi gebėjimus. Sparčiai kintantis darbo rinkos kontekstas reikalauja nuolat atnaujinamų ugdymo praktikų ir stiprių didaktikos kompetencijų. Programa orientuota į profesijos mokytojų gebėjimų tobulinimą taikyti šiuolaikines ugdymo strategijas, kurti įtraukią, motyvuojančią ir refleksija grįstą mokymosi aplinką bei diferencijuoti mokymą pagal besimokančiųjų poreikius.

Programos tikslas:

Tobulinti profesijos mokytojų ugdymo praktikos ir didaktikos kompetencijas, orientuotas į šiuolaikinius mokymosi poreikius, įvairių gebėjimų mokinius bei efektyvių metodų taikymą.

Programos turinys:

- Mokymosi paradigmų kaita: nuo mokytojo centro link mokinio centro.
- Ugdymo proceso planavimas ir struktūravimas profesiniame mokyme.
- Metodų įvairovė ir jų taikymo praktika: aktyvūs, praktiniai, integruoti metodai.
- Mokymo(si) diferencijavimas ir individualizavimas.
- Refleksijos svarba mokymo procese: grįžtamasis ryšys ir savivertinimas.
- Praktinė užduotis: mokymo situacijų analizė ir ugdymo veiklų konstravimas.

Tikslinė grupė:

Profesijos mokytojai, praktinio mokymo meistrai, dalykų mokytojai dirbantys profesinio mokymo įstaigose, suaugusiųjų švietimo pedagogai.

Mokymo forma: Kontaktinė, nuotolinė arba mišri mokymo forma.

Trukmė: 8 akademinės valandos.

Programos anotacija:

Šiuolaikinėje mokykloje vis dažniau susiduriama su poreikiu ugdyti įvairių gebėjimų ir poreikių vaikus. Vaikai su specialiaisiais ugdymosi poreikiais (SUP) gali turėti fizinių, intelekto, emocinių, elgesio ar kalbos sunkumų, tačiau tinkamai juos pažinus ir pritaikius ugdymo metodus – kiekvienas vaikas gali patirti sėkmę. Programa skirta pedagogams ir specialistams, siekiantiems geriau suprasti vaikų su SUP poreikius, jų ugdymo principus bei kurti įtraukų, saugų ir palaikantį ugdymo procesą.

Programos tikslas:

Suteikti pedagogams žinių ir gebėjimų atpažinti vaikų su specialiaisiais ugdymosi poreikiais ypatumus, taikyti tinkamus ugdymo metodus ir kurti įtraukų ugdymo procesą, užtikrinantį visų vaikų įsitraukimą ir raidą.

Programos turinys:

- Specialieji ugdymosi poreikiai: tipai, priežastys, pasireiškimo formos.
- Vaikų su SUP emociniai, socialiniai ir pažintiniai ypatumai.
- Individualizavimas ir diferencijavimas ugdymo procese.
- Pagalbos priemonių ir strategijų taikymas klasėje.
- Mokytojo bendradarbiavimas su tėvais, specialistais, pagalbos komandomis.
- Įtraukios aplinkos kūrimas: emocinis saugumas, pagarba įvairovei, įgalinimas.
- Praktinių situacijų analizė ir refleksija.

Tikslinė grupė:

Ikimokyklinio, pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo mokytojai, švietimo pagalbos specialistai, klasių vadovai ir visi, dirbantys su įvairių poreikių vaikais ugdymo įstaigose.

Mokymo forma: Kontaktinė, nuotolinė arba mišri mokymo forma.

Trukmė: 8 akademinės valandos.

Programos anotacija:

Visuminis (holistinis) ugdymas remiasi požiūriu, kad vaikas yra nedaloma asmenybė, kurios pažintinė, emocinė, socialinė, kūrybinė ir fizinė raida yra tarpusavyje glaudžiai susijusios. Šiuolaikinis ugdymas vis dažniau akcentuoja ugdymo turinio, metodų ir vertinimo dermę bei prasmingų kontekstų kūrimą, padedantį vaikui augti visapusiškai. Programa skirta pedagogams, siekiantiems gilinti žinias apie visuminį ugdymą, kūrybiškai planuoti ugdymo procesą bei tikslingai vertinti vaikų pasiekimus, orientuojantis į individualią pažangą.

Programos tikslas:

Suteikti pedagogams žinių ir praktinių gebėjimų taikyti visuminio ugdymo principus, kurti prasmingus ugdymo kontekstus, taikyti įvairius metodus ir vertinti vaikų pasiekimus bei pažangą holistiniu požiūriu.

Programos turinys:

- Visuminio (holistinio) ugdymo samprata ir vertybinės nuostatos.
- Ugdymo kontekstų kūrimas: vaikų patirtys, interesai, aplinka ir kultūra.
- Ugdymo metodų įvairovė: integruotas ugdymas, tyrinėjimu grįstas mokymasis, projektiniai darbai.
- Vaiko įtraukimas į ugdymo procesą: pasirinkimai, refleksija, savireguliacija.
- Pasiekimų vertinimo principai: individuali pažanga, vertinimas kaip mokymasis.
- Vertinimo įrankiai ir strategijos: stebėjimas, pokalbis, vaikų darbų analizė.
- Praktinė dalis: ugdymo situacijų planavimas, kontekstų kūrimo dirbtuvės.

Tikslinė grupė:

Ikimokyklinio, priešmokyklinio, pradinio ugdymo pedagogai, švietimo pagalbos specialistai, klasių vadovai ir visi, siekiantys gilinti kompetencijas holistiniame ugdyme.

Mokymo forma: Kontaktinė, nuotolinė arba mišri mokymo forma.

H1 Privalomojo higienos įgūdžių mokymo specialioji programa (007, 018) 6 val.

skirta švietimo įstaigų, vykdančių asmenų iki 18 metų ugdymą pagal formaliojo ir (ar) neformaliojo švietimo programas, pedagoginiams darbuotojams, auklėtojų padėjėjams, vaikų socialinės globos įstaigų socialiniams darbuotojams, socialiniams pedagogams, individualios priežiūros personalui (007) ir vaikų poilsio stovyklų, vaikų žaidimų patalpų darbuotojams, prižiūrintiems vaikus (018) mokyti.

Periodiškumas – prieš pradedant dirbti

Temos

Teisės aktai, reglamentuojantys vaikų socialinės globos organizavimo, vaikų ugdymo proceso bendruosius sveikatos saugos reikalavimus (temos turinys pritaikomas tiksliniam mokomų asmenų kontingentui pagal jų atliekamos veiklos specifiką ir darbo vietų ypatumus).

Teritorijos, patalpų, apšvietimo, šildymo, vėdinimo, oro kondicionavimo, vandens tiekimo ir nuotekų šalinimo reikalavimai.
Teritorijos, patalpų, įrenginių priežiūra.
Dienos režimo ir maitinimo organizavimas.
Ugdymo proceso higiena.
Vaikų sveikatos priežiūra (užkrečiamųjų ligų profilaktika, skiepai).

H3 Privalomojo higienos įgūdžių mokymo specialioji programa (009) 6 val.

skirta kosmetikos gaminius gaminantiems ir grožio paslaugas teikiantiems darbuotojams, tiesiogiai susijusiems su klientų aptarnavimu, galintys daryti tiesioginę įtaką paslaugų vartotojų sveikatai (009) mokyti

Periodiškumas – prieš pradedant dirbti

Temos

Teisės aktai, reglamentuojantys grožio paslaugų visuomenės sveikatos saugos reikalavimus.

Patalpų, naudojamo inventoriaus, įrangos ir jų priežiūros visuomenės sveikatos saugos reikalavimai.
Kosmetikos gaminių, dažų, papuošalų, naudojamų teikiant grožio paslaugas, reikalavimai.
Informacija apie riziką, susijusią su paslaugų teikimu, galimas komplikacijas, tolesnę pažeistų (sužalotų) kūno vietų priežiūrą, atvejai, kai paslauga (procedūra) negali būti teikiama paslaugos vartotojui.
Instrumentų (įrankių) priežiūros, valymo, dezinfekcijos, sterilizacijos reikalavimai.
Reikalavimai asmenims, teikiantiems grožio paslaugas, jų asmeninės apsaugos priemonės.
Užkrečiamųjų, odos ir alerginių ligų profilaktika.

H11 Privalomojo higienos įgūdžių mokymo specialioji programa (022) 6 val.

skirta švietimo įstaigoms, vykdančioms asmenų iki 18 metų ugdymą pagal formaliojo ir (ar) neformaliojo švietimo programas, asmens sveikatos priežiūros įstaigoms, maistą tvarkančioms įstaigoms, stacionarių ir kitų socialinės globos įstaigoms, kosmetikos gaminius gaminančioms ir grožio paslaugas teikiančioms, soliariumų, sporto klubų, baseinų, pirčių, sveikatingumo, apgyvendinimo, vaikų poilsio stovyklų, vaikų žaidimo patalpų, skalbimo ir sauso valymo, žmogaus palaikų laikymo, paruošimo šarvoti, šarvojimo, kremavimo, balzamavimo įstaigoms valymo paslaugas teikiantiems darbuotojams, minėtų įstaigų valytojams, jeigu tokie yra (022) mokyti.

Periodiškumas – prieš pradedant dirbti

Temos

Aplinkos (patalpų, daiktų, įrenginių) priežiūra, valymo būdai ir technologijos (valymas, valiklių, dezinfekantų, kitų biocidų naudojimas, patalpų vėdinimas, kenkėjų kontrolė).

Užkrečiamųjų ligų profilaktika, skiepai (temos turinys pritaikomas tiksliniam mokomų asmenų kontingentui pagal jų atliekamos veiklos specifiką ir darbo vietų ypatumus).
Alerginių, profesinių ir kitų ligų profilaktinės priemonės, asmeninių apsaugos priemonių naudojimo (dėvėjimo) reikšmė rankų, kvėpavimo takų, akių apsaugai.

HB Privalomojo higienos įgūdžių mokymo bendroji programa (007, 008, 009, 010, 011, 013, 017, 018, 019, 020, 021, 022, 023, 024, 025) (temos turinys pritaikomas tiksliniam mokomų asmenų kontingentui pagal jų atliekamos veiklos specifiką ir darbo vietų ypatumus) 2 val.

skirta:

• švietimo įstaigų, vykdančių asmenų iki 18 metų ugdymą pagal formaliojo ir (ar) neformaliojo švietimo programas, pedagoginius darbuotojus, auklėtojų padėjėjus, vaikų socialinės globos įstaigų socialiniai darbuotojus, socialinius pedagogus, individualios priežiūros personalą (007);
• socialinius darbuotojus, dirbančius suaugusių asmenų stacionariose ir kitose socialinės globos įstaigose, individualios priežiūros personalą (008);
• kosmetikos gaminius gaminančius ir grožio paslaugas teikiančius darbuotojai, kurie tiesiogiai susiję su klientų aptarnavimu, galintys daryti tiesioginę įtaką paslaugų vartotojų sveikatai (009);
• soliariumų paslaugas teikiančius darbuotojus, kurie tiesiogiai susiję su klientų aptarnavimu, galintys daryti tiesioginę įtaką paslaugų vartotojų sveikatai (010); sporto klubų, baseinų, pirčių, sveikatingumo paslaugas teikiančius darbuotojus, kurie tiesiogiai susiję su klientų aptarnavimu, galintys daryti tiesioginę įtaką paslaugų vartotojų sveikatai (011);
• kazino vadovaujančius inspektorius, kurie tiesiogiai susiję su klientų aptarnavimu (012);
• apgyvendinimo paslaugas teikiančius darbuotojus, kurie tiesiogiai susiję su klientų aptarnavimu, galintys daryti tiesioginę įtaką paslaugų vartotojų sveikatai (013);
• keleivinio transporto darbuotojus, aptarnaujančius keleivius (konduktoriai, stiuardai, traukinių palydovai ir kt. darbuotojai) (017);
• vaikų poilsio stovyklų, vaikų žaidimų patalpų darbuotojus, kurie prižiūri vaikus (018);
• laisvės atėmimo vietų ir teritorinių policijos įstaigų areštinių darbuotojus, galinčius daryti tiesioginę įtaką laisvės atėmimo vietose, policijos areštinėse laikomų asmenų sveikatai (019);
• vandens tiekimo įmonių darbuotojams, galintiems tiesiogiai daryti įtaką vandens vartotojų sveikatai (020); darbuotojus, kurių veikla susijusi su maisto apdorojimu, perdirbimu, gabenimu, sandėliavimu, viešuoju ar kolektyvų maitinimu bei prekyba (išskyrus nuotolinę prekybą ir vaistines)(021);
• švietimo įstaigoms, vykdančioms asmenų iki 18 metų ugdymą pagal formaliojo ir (ar) neformaliojo švietimo programas, asmens sveikatos priežiūros įstaigoms, maistą tvarkančioms įstaigoms, stacionarių ir kitų socialinės globos įstaigoms, kosmetikos gaminius gaminančioms ir grožio paslaugas teikiančioms, soliariumų, sporto klubų, baseinų, pirčių, sveikatingumo, apgyvendinimo, vaikų poilsio stovyklų, vaikų žaidimo patalpų, skalbimo ir sauso valymo, žmogaus palaikų laikymo, paruošimo šarvoti, šarvojimo, kremavimo, balzamavimo įstaigoms valymo paslaugas teikiantiems darbuotojams, minėtų įstaigų valytojams, jeigu tokie yra (022);
• skalbimą ir sausą (cheminį) valymą atliekantiems darbuotojams (023);
• darbuotojams, kurių veikla susijusi su medicininių atliekų tvarkymu sveikatos priežiūros įstaigose (sveikatos priežiūros įstaigos vadovas arba jo paskirtas asmuo, atsakingas už medicininių atliekų tvarkymo organizavimą įstaigoje, bei darbuotojai, dirbantys prie įrenginių, skirtų medicininių atliekų kenksmingumui pašalinti) (024);
• darbuotojams, kurių veikla susijusi su žmogaus palaikų laikymo, paruošimo šarvoti, šarvojimo, kremavimo, balzamavimo paslaugų teikimu, galintys daryti tiesioginę įtaką paslaugos saugai (025) mokyti.

Periodiškumas – prieš pradedant dirbti

Temos:

1. Asmens higienos, rankų plovimo svarba ir rankų plovimo taisyklės. Asmeninės saugos priemonės.
2. Užkrečiamųjų ligų sukėlėjų grupės, sukėlėjų savybės, dezinfekcija, sterilizacija.
3. Užkrečiamosios ligos, jų sukėlėjai, plitimo keliai.
4. Užkrečiamųjų ligų profilaktikos principai. Imunitetas. Skiepai.

PT Privalomojo pirmosios pagalbos mokymo tęstinė programa (006, 007, 008, 009, 010, 011, 012, 013, 015, 017, 018) 4 val.

skirta:

• įmonių, įstaigų ir organizacijų darbuotojams, kurie atsakingi už pirmosios pagalbos suteikimą įmonėje (įstaigoje, organizacijoje) (006); švietimo įstaigų, vykdančių asmenų iki 18 metų ugdymą pagal formaliojo ir (ar) neformaliojo švietimo programas, pedagoginiams darbuotojams, auklėtojų padėjėjams, vaikų socialinės globos įstaigų socialiniams darbuotojams, socialiniams pedagogams, individualios priežiūros personalui (007);
• socialiniams darbuotojams, dirbantys suaugusių asmenų stacionariose ir kitose socialinės globos įstaigose, individualios priežiūros personalas (008);
• kosmetikos gaminius gaminantiems ir grožio paslaugas teikiantiems darbuotojams, kurie tiesiogiai susiję su klientų aptarnavimu, galintys daryti tiesioginę įtaką paslaugų vartotojų sveikatai (009);
• soliariumų paslaugas teikiantiems darbuotojams, kurie tiesiogiai susiję su klientų aptarnavimu, galintys daryti tiesioginę įtaką paslaugų vartotojų sveikatai (010);
• sporto klubų, baseinų, pirčių, sveikatingumo paslaugas teikiantiems darbuotojams, tiesiogiai susijusiems su klientų aptarnavimu, galintys daryti tiesioginę įtaką paslaugų vartotojų sveikatai (011);
• kazino vadovaujantiems inspektoriams, kurie tiesiogiai susiję su klientų aptarnavimu (012);
• apgyvendinimo paslaugas teikiantiems darbuotojams, tiesiogiai susijusiems su klientų aptarnavimu, galintys daryti tiesioginę įtaką paslaugų vartotojų sveikatai (013);
• visų motorinių transporto priemonių, išskyrus AM, A1, A2, A, B1,B, BE kategorijas, jų junginių su priekabomis, traktorių, savaeigių mašinų vairuotojams, geležinkelių, oro ir vandens transporto priemones, ryšių objektus valdantiems darbuotojams, kelių priežiūros darbuotojams (015);
• AM, A1, A2, A, B1,B ir BE kategorijų motorinių transporto priemonių vairuotojams (016);
• keleivinio transporto darbuotojams, aptarnaujantiems keleivius (konduktoriai, stiuardai, traukinių palydovai ir kt. darbuotojai) (017);
• vaikų poilsio stovyklų, vaikų žaidimų patalpų darbuotojams, prižiūrintiems vaikus (018);
• laisvės atėmimo vietų ir teritorinių policijos įstaigų areštinių darbuotojams, galintiems daryti tiesioginę įtaką laisvės atėmimo vietose, policijos areštinėse laikomų asmenų sveikatai (019) mokyti.

Periodiškumas – Kas penkeri metai

Dėmesio! visų motorinių transporto priemonių, išskyrus AM, A1, A2, A, B1, B, BE kategorijas, jų junginių su priekabomis, traktorių, savaeigių mašinų vairuotojams, geležinkelių, oro ir vandens transporto priemones, ryšių objektus valdantiems darbuotojams, kelių priežiūros darbuotojams (015) – tik dirbant, reikalinga išklausyti kas penkeri metai!

Temos

1. Pradinio gaivinimo įgūdžių kartojimas, pradinis gaivinimas naudojant išorinį defibriliatorių; vaikų, naujagimių, nėščiųjų ir pagyvenusių žmonių gaivinimo ypatumai.
2. Imobilizavimo būdai ir priemonės, nukentėjusiojo parengimas transportuoti, pagalbos teikimas transportuojant. Psichologinė pagalba.
3. Pirmosios pagalbos teikimas apsinuodijimų, ūmių, gyvybei pavojingų būklių metu (temos turinys pritaikomas tiksliniam mokomų asmenų kontingentui pagal jų veiklos specifiką). Bendrieji ikistacionarinės pagalbos ypatumai.
4. Pirmosios pagalbos naujovės.

H2 Privalomojo higienos įgūdžių mokymo specialioji programa (008) 6 val.

Skirta:

socialiniams darbuotojams, dirbantiems suaugusių asmenų stacionariose ir kitose socialinės globos įstaigose, individualios priežiūros personalui (008) mokyti.

Periodiškumas – prieš pradedant dirbti

Temos:

1. Teisės aktai, reglamentuojantys suaugusių asmenų socialinės globos organizavimo bendruosius sveikatos saugos reikalavimus.
2. Teritorijos, patalpų įrengimo, apšvietimo, mikroklimato, triukšmo, vėdinimo, vandens tiekimo reikalavimai.
3. Patalpų, įrenginių, inventoriaus priežiūra.
4. Dezinfekcija, dezinsekcija, deratizacija.
5. Užkrečiamųjų ligų profilaktika, užkrečiamųjų ligų židinių privalomasis aplinkos kenksmingumo pašalinimas.
6. Maitinimo organizavimas.
7. Paslaugų gavėjų asmens higiena, aprūpinimas lovos skalbiniais, rankšluosčiais, drabužiais.

H10 Privalomojo higienos įgūdžių mokymo specialioji programa (021) (temos turinys pritaikomas tiksliniam mokomų asmenų kontingentui pagal jų atliekamos veiklos specifiką ir darbo vietų ypatumus) 10 val.

skirta darbuotojams, kurių veikla susijusi su maisto apdorojimu, perdirbimu, gabenimu, sandėliavimu, viešuoju ar kolektyvų maitinimu bei prekyba (išskyrus nuotolinę prekybą ir vaistines) (021) mokyti

Periodiškumas – prieš pradedant dirbti

Periodiškumas pagal specifiką

maisto tvarkymą organizuojantys darbuotojai, padalinių, pamainų vadovai ir technologai (021) – Kas penkeri metai
tiesiogiai maistą tvarkantys darbuotojai (021) – Kas dveji metai
Temos:

Maisto saugos principai, maisto saugą reglamentuojantys teisės aktai.

Maisto tvarkymo subjektų higienos reikalavimai (asmens higiena, bendrieji ir specialieji reikalavimai patalpoms, įskaitant valymą, plovimą, dezinfekciją, dezinsekciją, deratizaciją, įrangai, transportui, maisto saugojimui, laikymui, perdirbimui, pakavimui).
Kryžminės taršos prevencija.
Nesaugaus maisto atšaukimas iš rinkos.
Maisto ir ne maisto atliekų tvarkymas.
Apsinuodijimų maistu ir alergijų profilaktika.
Informacijos pateikimas maisto produktų ženklinimo etiketėse, kainų etiketėse, valgiaraščiuose.
Maisto tvarkymo subjektuose taikoma savikontrolė pagal Rizikos veiksnių analizės ir svarbiųjų valdymo taškų (RVASVT) sistemos principus.
Geros higienos praktikos (GHP) taisyklės (pritaikoma tiksliniam mokomų asmenų kontingentui pagal įstaigos ir darbuotojų veiklos specifiką).
Higienos reikalavimų laikymosi, profilaktinių sveikatos patikrinimų ir skiepų svarba.
Per maistą plintančios užkrečiamosios ligos, sukėlėjų savybės, pagrindiniai ligų prevencijos principai.

H13 Privalomojo higienos įgūdžių mokymo specialioji programa (024) 6 val.

skirta darbuotojams, kurių veikla susijusi su medicininių atliekų tvarkymu sveikatos priežiūros įstaigose (sveikatos priežiūros įstaigos vadovams arba jo paskirtiems asmenims, atsakingiems už medicininių atliekų tvarkymo organizavimą įstaigoje, bei darbuotojams, dirbantiems prie įrenginių, skirtų medicininių atliekų kenksmingumui pašalinti) (024) mokyti

Periodiškumas – prieš pradedant dirbti

Temos

1. Sveikatos priežiūros įstaigose susidarančių medicininių atliekų grupės ir jų ypatumai.
2. Sveikatos priežiūros įstaigose susidarančių medicininių atliekų rūšiavimo jų susidarymo vietoje, surinkimo, pakavimo, ženklinimo, pradinio apdorojimo ir laikino laikymo esminiai reikalavimai.
3. Per kraują ir kitus kūno skysčius plintančios infekcijos (hepatitas B, hepatitas C, ŽIV ir kt.), profesinės ekspozicijos prevencija (imunoprofilaktika, priemonės įvykus ekspozicijos incidentui).
4. Kolektyvinės ir asmeninės apsaugos priemonės, saugaus darbo įgūdžių formavimas.
5. ŽIV plitimo profilaktika.

PP Privalomojo pirmosios pagalbos mokymo pagrindinė programa (006, 007, 008, 009, 010, 011, 012, 013, 015, 016, 017, 018, 019) 8 val.

skirta įmonių, įstaigų ir organizacijų darbuotojams, kurie atsakingi už pirmosios pagalbos suteikimą įmonėje (įstaigoje, organizacijoje) (006); švietimo įstaigų, vykdančių asmenų iki 18 metų ugdymą pagal formaliojo ir (ar) neformaliojo švietimo programas, pedagoginiams darbuotojams, auklėtojų padėjėjams, vaikų socialinės globos įstaigų socialiniams darbuotojams, socialiniams pedagogams, individualios priežiūros personalui (007); socialiniams darbuotojams, dirbantys suaugusių asmenų stacionariose ir kitose socialinės globos įstaigose, individualios priežiūros personalas (008); kosmetikos gaminius gaminantiems ir grožio paslaugas teikiantiems darbuotojams, kurie tiesiogiai susiję su klientų aptarnavimu, galintys daryti tiesioginę įtaką paslaugų vartotojų sveikatai (009); soliariumų paslaugas teikiantiems darbuotojams, kurie tiesiogiai susiję su klientų aptarnavimu, galintys daryti tiesioginę įtaką paslaugų vartotojų sveikatai (010); sporto klubų, baseinų, pirčių, sveikatingumo paslaugas teikiantiems darbuotojams, tiesiogiai susijusiems su klientų aptarnavimu, galintys daryti tiesioginę įtaką paslaugų vartotojų sveikatai (011); kazino vadovaujantiems inspektoriams, kurie tiesiogiai susiję su klientų aptarnavimu (012); apgyvendinimo paslaugas teikiantiems darbuotojams, tiesiogiai susijusiems su klientų aptarnavimu, galintys daryti tiesioginę įtaką paslaugų vartotojų sveikatai (013); visų motorinių transporto priemonių, išskyrus AM, A1, A2, A, B1,B, BE kategorijas, jų junginių su priekabomis, traktorių, savaeigių mašinų vairuotojams, geležinkelių, oro ir vandens transporto priemones, ryšių objektus valdantiems darbuotojams, kelių priežiūros darbuotojams (015); AM, A1, A2, A, B1,B ir BE kategorijų motorinių transporto priemonių vairuotojams (016); keleivinio transporto darbuotojams, aptarnaujantiems keleivius (konduktoriai, stiuardai, traukinių palydovai ir kt. darbuotojai) (017); vaikų poilsio stovyklų, vaikų žaidimų patalpų darbuotojams, prižiūrintiems vaikus (018); laisvės atėmimo vietų ir teritorinių policijos įstaigų areštinių darbuotojams, galintiems daryti tiesioginę įtaką laisvės atėmimo vietose, policijos areštinėse laikomų asmenų sveikatai (019) mokyti.

Periodiškumas – prieš pradedant dirbti

Temos:

1. Įvykio vietos saugumo ir nukentėjusiojo būklės įvertinimas. Gyvybei pavojingos psichikos būsenos, jų atpažinimas, pirmoji pagalba ir medicinos pagalbos organizavimas.
2. Psichologinės pagalbos principai.
3. Pradinis gaivinimas. Pradinis gaivinimas naudojant išorinį širdies defibriliatorių.
4. Kraujavimo stabdymas. Šautinės, durtinės ir plėštinės žaizdos. Tvarstymas.
5. Nukentėjusiojo parengimas transportuoti. Pažeistos kūno dalies, esant lūžimui ar išnirimui, imobilizavimas, traumuotų, sužalotų asmenų nešimas.
6. Pirmosios pagalbos teikimas asmenims, patyrusiems anafilaksiją, suspaudimą, elektros traumą, terminį ar cheminį nudegimą, paveiktiems žaibo, ištiktiems saulės ar šilumos smūgio, sušalusiems, skendusiems, bandžiusiems pasikarti, užspringusiems, įvykus miokardo infarktui, galvos kraujotakos sutrikimams, epilepsijos priepuoliui, apalpus, netekusiems sąmonės, įkąstiems vabzdžio ar gyvūno, apsinuodijusiems, prasidėjus gimdymui (temos turinys pritaikomas tiksliniam mokomų asmenų kontingentui pagal jų veiklos specifiką).
7. Darbo vietos ar veiklos ypatumai, galimų nelaimingų atsitikimų prevencija.
8. Apsinuodijimo nuodingosiomis medžiagomis simptomai. Pirmoji pagalba nuodingosioms ir pavojingoms medžiagoms patekus ant odos, į akis, į kvėpavimo takus (temos turinys pritaikomas tiksliniam mokomų asmenų kontingentui pagal jų veiklos specifiką).
9. Pirmosios pagalbos rinkinys, individualios teikiančiojo pirmąją pagalbą apsaugos priemonės.